مشروع تفعيل دور وأداء مجالس الطلبة    بتمويل من مبادرة الشراكة الشرق اوسطية  (MEPI) يستهدف المشروع مجالس الطلبة    مدرستين ريادتين في منطقة السلط هما السلط الثانوية للبنين و السلط الثانوية للبنات  من خلال تحقيق  جملة من الاهداف منها  :  

تقييم الدور الحالي لمجالس الطلبة في السلط  .  

إشراك الطلبة في التعلّم حول المشاركة في عملية اتخاذ القرارات والقيادة عن طريق توسيع وعيهم لما يمكن لمجالس الطلبة أن تؤديه  .   

إعداد الطلبة المهتمين في الترشّح للانتخابات القادمة لكي يصبحوا قادة فعّالين وممثلين للطلبة  .   

إعداد الطلبة ذاتهم ومستشاري كلياتهم لإجراء عملية انتخاب مجالس الطلبة بشكل مناسب وفعّال  .   

إعداد إدارة المدرسة ومستشارو كلياتها لتنظيم عملية انتخاب مجالس الطلبة وتنظيمها بشكل فعال  .   

إعداد من تتوفر فيهم الإمكانيات للترشيح من أجل إجراء حملات انتخابية فعالة  .و ذلك من  خلال توزيع استبانات لقياس الواقع الفعلي   لمجلس الطلبة و من ثم القيام بورشات عمل تدريبية بمواضيع مختلفة حول مهارات الاتصال و القيادة و كيفية تنظيم الحملات الانتخابية  و   من ثم اعداد و توزيع كتيبات بالقدرات المبنية على تجاربهم و تقديم نماذج للممارسات الجيدة .  

مشروع الإرث الثقافي   الذي تعقده المفوضية الاوروبية من قبل منظمة ميرسي كور بالشراكة مع معهد الملكة زين الشرف التنموي و متحف الاردن و يهدف المشروع الى  :

تسهيل تبادل الارث الثقافي بين الشباب والاطفال في لبنان والاردن.

لتعزيز حسن الانتماء والمعرفة لديهم ، والفئات المستهدفه في هذا المشروع  هي (الشباب، الاطفال، المعلمين، الجمعيات المحلية التي تعنى بالشباب والارث الثقافي).

توعية المجتمع المحلي باستخدام العروض الثقافية والوسائط الاعلامية المتعددة (Multimedia)

تعزيز دور المتاحف الوطنية ومواقع التراث في الاردن ولبنان لتصبح مراكز للتعليم والاحتفال بالتراث الثقافي.

عرض المواد التعليمية من خلال ابراج الكترونية معلوماتية (Media towers )

 

التدريب في   مختبر الروبوت التعليمي    بدعم من صندوق الامم المتحدة الانمائي للمرأة  (UNIFEM     )  يهدف المشروع الى  :

اولا : يشجع  التعلم التعاوني والتعلم والعمل ضمن فريق .
ثانيا : يشجع وينمي مهارات العمل اليدوي .
ثالثا : يشجع استراتيجية التعلم المبني على المشروع او من خلال المشروع .
رابعا : ينمي ويعزز  مهارا ت التفكير لدى الطلبة : (  التفكير الابداعي ، الناقد ، الناجح ، الانفعالي، المتعدد ) بالاضافة الى مهارات حل المشكلات .
خامسا : مثال حقيقي عملى مفهوم تكامل العلوم .
سادسا : ينمي عادات العقل والبحث العلمي   Habits Of Mind   .
سابعا : يدرب الطلبة على مجموعة من المواضيع المهمة مثل : ادارة  وتنظيم الوقت ، القيادة ، تحديد المصادر ، تحليل الانظمة وادارة المشاريع  وغيرها من المهارات التي يحتاجها الطلبة في حياتهم العملية .
ثامنا : يساعد المعلم على تطبيق نظرية التعلم المتمركز حول الطالب.
تاسعا : وسيلة عملية للمعلم لاستخدام استراتيجية التحدي في التعليم.
عاشرا : يربط التعلم بالحياة العملية.
حادي عشر : يمكن المعلم من استخدام استراتيجية ( المعلم النظير ).
ثاني عشر : تعدد الانشطة والفعاليات.